"Ero cieco mentalmente, non conoscevo la
grammatica delle relazioni, non capivo
le reali intenzioni degli altri,
anche se usavo il linguaggio,
è in questo nodo che sta il segreto
della condizione autistica.
Da molti punti di vista ero un idiota,
ero socialmente un idiota".
(Lapo Marini, 2007)

Le funzioni verbali e quelle non verbali sono componenti complementari e fondamentali per il funzionamento e lo sviluppo cognitivo, il quale è strettamente interconnesso a quello percettivo: la percezione, infatti, costituisce la modalità primaria e immediata di conoscenza.

Le funzioni visuo-percettive

La percezione è un processo attivo e dinamico mediante il quale gli input

Le funzioni visuo-percettive e visuo-spaziali alla nascita sono fortemente immature e il loro sviluppo avviene in modo progressivo.

Possiamo suddividere lo sviluppo delle funzioni non verbali in diversi stadi :

• Prima infanzia (0-2 anni)
• Seconda infanzia (2-6 anni)
• Terza Infanzia (6-10 anni)

Prima Infanzia

L'immagine che si forma sulla retina, attraverso le vie ottiche, giunge alla corteccia visiva primaria (V1 o area 17 di Brodman); le fibre, provenienti dal nucleo