Funzione Visiva

• Corso Base Metodo Stazzi Multidisciplinare Fad - 11-12-13 maggio 2023
  • DATA DI INIZIO: 11-05-2023
  • DATA DI FINE: 13-05-2023
  • SEDE DELL'EVENTO: Webinar in diretta
  • PROVINCIA: Conferenza online - Webinar, Meeting
  • SEGRETERIA ORGANIZZATIVA: Cel. 329.2012933 Segretaria - Lun-ven: 9.00-11.00 - Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
  • Numero ECM: DA 50 ECM SCELTA OPZIONALE
  • DESTINATARI: Terapisti della NEURO e PSICOMOTRICITÀ dell'età evolutiva (TNPEE)
  • ALTRI DESTINATARI: Tutte le figure multidisciplinari inerenti la dislessia e disprassia
  • QUOTA DI ISCRIZIONE €: 390
  • QUOTA DI ISCRIZIONE RISERVATA AI TNPEE DEL SITO €: Info qui sotto
  • Ore di formazione: 13 ore circa + 16 ore di studio individuale
  • Sito Web: VAI ...

  CORSO BASE METODO

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• CORSO BASE METODO STAZZI MULTIDISCIPLINARE - 24-25-26 novembre 2022
  • DATA DI INIZIO: 24-11-2022
  • DATA DI FINE: 26-11-2022
  • SEDE DELL'EVENTO: Webinar in diretta
  • PROVINCIA: Conferenza online - Webinar, Meeting
  • SEGRETERIA ORGANIZZATIVA: Cel. 329.2012933 Segretaria - Lun-ven: 9.00-11.00 - Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
  • Numero ECM: DA 50 ECM SCELTA OPZIONALE
  • DESTINATARI: Terapisti della NEURO e PSICOMOTRICITÀ dell'età evolutiva (TNPEE)
  • QUOTA DI ISCRIZIONE €: 390
  • QUOTA DI ISCRIZIONE RISERVATA AI TNPEE DEL SITO €: Info qui sotto
  • Ore di formazione: 13 ore circa + 16 ore di studio individuale
  • Sito Web: VAI ...
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• Utilità della batteria NEPSY-II nel percorso diagnostico e nella progettazione dell'intervento nei soggetti in età evolutiva - 2022
  • SEDE DELL'EVENTO: Webinar in diretta con date programmate nel corso dell'anno
  • PROVINCIA: Conferenza online - Webinar, Meeting
  • SEGRETERIA ORGANIZZATIVA: Cel. 329.2012933 Segretaria - Lun-ven: 9.00-11.00 - Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
  • Numero ECM: ***
  • DESTINATARI: Terapisti della NEURO e PSICOMOTRICITÀ dell'età evolutiva (TNPEE)
  • ALTRI DESTINATARI: Psicologo, Neuropsicologo, Ortottista, Medici, Neuropsichiatra Infantile, Logopedista
  • QUOTA DI ISCRIZIONE €: 149
  • QUOTA DI ISCRIZIONE RISERVATA AI TNPEE DEL SITO €: Info qui sotto
  • Ore di formazione: 10 ore circa
  • Sito Web: VAI ...
  • ALTRE INFORMAZIONI: DATE DA CONCORDARE CON GLI ISCRITTI

  Utilità

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• TVPS-4 TEST PER LE ABILITÀ DI PERCEZIONE VISIVA (INTERPRETAZIONE E DISCUSSIONE CASI CLINICI) - FAD asincrona - 2021-2022
  • DATA DI INIZIO: 22-10-2021
  • SEDE DELL'EVENTO: FAD asincrona
  • PROVINCIA: FAD - Formazione a distanza
  • SEGRETERIA ORGANIZZATIVA: Cel. 329.2012933 Segretaria - Lun-ven: 9.00-11.00 - Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
  • Numero ECM: 0
  • DESTINATARI: Terapisti della NEURO e PSICOMOTRICITÀ dell'età evolutiva (TNPEE)
  • QUOTA DI ISCRIZIONE €: 20
  • QUOTA DI ISCRIZIONE RISERVATA AI TNPEE DEL SITO €: Info qui sotto
  • Ore di formazione: 1 ore circa + 2 ore di studio personale
  • Sito Web: VAI ...

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• CORSO BASE METODO STAZZI MULTIDISCIPLINARE - inizio 11 dicembre 2021
  • DATA DI INIZIO: 11-12-2021
  • SEDE DELL'EVENTO: Webinar in diretta con date programmate nel corso dell'anno
  • PROVINCIA: Conferenza online - Webinar, Meeting
  • SEGRETERIA ORGANIZZATIVA: Cel. 329.2012933 Segretaria - Lun-ven: 9.00-11.00 - Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
  • Numero ECM: DA 50 ECM SCELTA OPZIONALE
  • DESTINATARI: Terapisti della NEURO e PSICOMOTRICITÀ dell'età evolutiva (TNPEE)
  • QUOTA DI ISCRIZIONE €: 290
  • QUOTA DI ISCRIZIONE RISERVATA AI TNPEE DEL SITO €: Info qui sotto
  • Ore di formazione: 13 ore circa + 16 ore di studio individuale
  • Sito Web: VAI ...

  CORSO BASE METODO

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• Studio di valutazione dell’efficacia della Attività Assistita con Animali (AAA) nella sindrome di Rett. AAD: descrizione del progetto, valutazioni, risultati

  Studio di valutazione dell’efficacia della Attività Assistita con Animali (AAA) nella RTT

  • Introduzione. -Studio della letteratura esistente ed evidenze scientifiche relative a AAA, TAA e DAT
    • Terapia assistita con gli
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• Gli Interventi Assistiti con gli Animali: Attività assistita dai Delfini (AAD) e Sindrome di Rett - Descrizione del progetto, valutazioni e risultati

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  • CLASSIFICAZIONE DEGLI INTERVENTI ASSISTITI CON GLI ANIMALI (AAA, AAT, SAP)
    • Attività assistite da animali (AAA)
    • Terapie Assistite da Animali (AAT)
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• I PREREQUISITI DELL’APPRENDIMENTO E LA COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA (CAA)

  I PREREQUISITI DELL’APPRENDIMENTO

  • Percezione visiva e abilità visuo-spaziali
  • Abilità visuo-spazali e apprendimento
  • I
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• CORSO BASE METODO STAZZI MULTIDISCIPLINARE - 8-9 aprile 2022
  • DATA DI INIZIO: 08-04-2022
  • DATA DI FINE: 09-04-2022
  • SEDE DELL'EVENTO: Webinar in diretta
  • PROVINCIA: Conferenza online - Webinar, Meeting
  • SEGRETERIA ORGANIZZATIVA: Cel. 329.2012933 Segretaria - Lun-ven: 9.00-11.00 - Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
  • Numero ECM: DA 50 ECM SCELTA OPZIONALE
  • DESTINATARI: Terapisti della NEURO e PSICOMOTRICITÀ dell'età evolutiva (TNPEE)
  • QUOTA DI ISCRIZIONE €: 290
  • QUOTA DI ISCRIZIONE RISERVATA AI TNPEE DEL SITO €: Info qui sotto
  • Ore di formazione: 13 ore circa + 16 ore di studio individuale
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  CORSO BASE

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• PARTE SPERIMENTALE - Correlazione tra Motricità e Linguaggio nello sviluppo del bambino

  CAPITOLO 4 – PARTE SPERIMENTALE

  • INTRODUZIONE LAVORO
  • PRESENTAZIONE CASISTICA
  • PRESENTAZIONE METODO SaM
  • L’INTERVENTO CON IL METODO: LE ATTIVITÁ: Le consegne; Fase
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• Paralisi Cerebrali Infantili ed Emiparesi Spastica - La pianificazione: funzione esecutiva ed esecuzione del movimento

  Paralisi Cerebrali Infantili, inquadramento generale

  • Cause
  • Classificazione clinica
  • Classificazione topografica
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• IL DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO - revisione della letteratura; l’organizzazione neuropsicomotoria, percezione e “pensiero visivo”, strategie visive

  Il Disturbo dello Spettro Autistico

  • Passato, presente e futuro della storia dell’autismo
  • Definizione e caratteristiche cliniche prevalenti - Anomalie nel
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• RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI - L’importanza del counseling ed il ruolo del TNPEE nel trattamento abilitativo del bambino con ritardo dello sviluppo neuropsicomotorio in assenza di segni neurologici. Realizzazione del manuale “Imparare Giocando: ... "
  1. Lehner DC, Sadler L Toddler Developmental Delays After Extensive Hospitalization: Primary Care Practitioner Guidelines. Pediatr Nurs. 2015;41(5):236–42.
  2. Petersen MC, Kube DA, Whitaker TM, Graff JC, Palmer FB. Prevalence of developmental and behavioral disorders in a pediatric hospita Pediatrics. 2009;123(3):e490–5.
  3. Smith L, Coleman V, Bradshaw L’assistenza centrata
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• La ricerca bibliografica della letteratura scientifica inerente l’efficacia del counseling e del concetto di Family-Centered Care nel trattamento abilitativo del bambino ospedalizzato con ritardo neuropsicomotorio
  • Metodologia della ricerca
  • Analisi della letteratura
  • Ulteriori riferimenti bibliografici

  INDICE PRINCIPALE

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• PRESENTAZIONE DEI CASI CLINICI - Abilità Rappresentative in casi con Disabilità Intellettiva Lieve: scheda di osservazione e strategie di intervento neuropsicomotorio
  • Il caso di Jacopo: Anamnesi, Osservazione neuropsicomotoria
  • Il caso di Riccardo: Anamnesi, Osservazione neuropsicomotoria
  • Il caso di Cinzia: Anamnesi, Osservazione neuropsicomotoria
  • Il caso di Cesare: Anamnesi, Osservazione
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• Intervento di riabilitazione neuromotoria nel bambino con Paralisi Cerebrale Infantile (PCI)

  “ La riabilitazione è un processo complesso teso a promuovere nel bambino e nella sua famiglia la migliore qualità di vita possibile. Con azioni dirette ed indirette essa si interessa dell'individuo nella sua globalità fisica, mentale, affettiva, comunicativa e relazionale (carattere olistico) , coinvolgendo il suo contesto familiare, sociale ed ambientale (carattere ecologico). Si

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• Il sistema visivo nello sviluppo del bambino ed importanza dell'intervento terapeutico

  LA FUNZIONE DELLA VISTA NELLO SVILUPPO MOTORIO DEL BAMBINO

  Lo sviluppo del comportamento motorio di ogni individuo è strettamente interconnesso con la maturazione di altre aree del funzionamento dell'organismo, come per esempio del livello percettivo e/o cognitivo. Di conseguenza, questi sistemi influenzano l'acquisizione delle stesse funzioni motorie: si tratta di un insieme di

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• Disturbi visivi ed oculomotori “associati” alla paralisi cerebrale infantile

  ACCENNI SUL DEFICIT VISIVO CENTRALE (Cerebral o Cortical visual impariment)

  Il Deficit Visivo di Origine Centrale, insieme ad altri disturbi visivi periferici, rientra perfettamente nello spettro di comorbidità delle Paralisi Cerebrali Infantili, e la sua incidenza è in costante aumento a causa della maggiore sopravvivenza dei bambini ad alto rischio. (Studio Lazni et al. , 1998;

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• Le Paralisi Cerebrali Infantili (PCI) - Cenni storici, definizione, classificazione ed eziopatogenesi

  CENNI STORICI

  Il gruppo di disabilità neuromuscolari che oggi conosciamo come paralisi cerebrale è stato osservato fin dall'antichità, in quanto si hanno testimonianze di bambini affetti da patologie del movimento fin dall'antica Mesopotamia. Anche in epoca classica, presso la civiltà Greca e Romana, era pratica comune l'infanticidio per i bambini nati con deformità o menomazioni,

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• APPRENDIMENTO in Età Evolutiva

  APPRENDIMENTO

  L’apprendimento designa il processo mediante il quale un certo comportamento viene acquisito o modificato; Apprendere significa modificare la struttura delle competenze possedute e i legami tra di esse, così da integrare progressivamente informazioni nuove, riorganizzando la mappa dei concetti già elaborati. Le fasi che determinano l’apprendere sono almeno tre: il

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• DIPLEGIA SPASTICA o Diplegia Cerebrale Infantile o Sindrome di Little

  LA DIPLEGIA SPASTICA

  Definizione

  Nel corso degli anni sono state proposte da autori differenti numerose definizioni del termine “diplegia spastica”.

  William Little (1862), idealmente il “padre” della paralisi cerebrale infantile (PCI), ha descritto quadri clinici che oggi farebbero pensare alla diplegia, ma non ha mai utilizzato questo termine, che è stato invece

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• La nascita pretermine - Parto prematuro

  Introduzione alla prematurità e sua classificazione

  Con il progresso scientifico e diagnostico che si è verificato in campo neonatologico, si sono andati delineando, in maniera sempre più accurata, i criteri per la definizione della categoria “prematurità”, infatti, pur essendo riconosciuta in maniera unanime l’importanza della “maturità” del neonato per la sua sopravvivenza e per

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• Dalla concettualizzazione alla clinica: giocare con le intenzioni in terapia neuropsicomotoria

  CAPITOLO TERZO

  Per ritrovare nella clinica le affermazioni teoriche rispetto alle intenzioni ho scelto quattro casi clinici, che, seppur nella loro diversità e specificità individuale, presentano delle caratteristiche che li rendono adatti all’argomento trattato e agli scopi prefissati.

  Si tratta di due maschi e due femmine d’età

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• Il progetto “Parent-Mediated intervention”

  L’idea del nostro progetto consiste nell’analizzare le valutazioni di sviluppo di alcuni dei bambini arruolati nel progetto “EPISTOP” e di altri bambini in follow-up già da prima che il progetto partisse, identificando le aree di sviluppo deficitarie e i profili di sviluppo non omogenei.

  Partendo da queste osservazioni è stato proposto alle famiglie un progetto di “parent- mediated

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• CASI CLINICI - Caratteristiche della relazione madre-bambino in bambini con disturbi del Neurosviluppo in corso di trattamento riabilitativo

  CASISTICA E METODOLOGIA

  Sono stati seguiti due casi, entrambi di sesso maschile, un bambino di 11 mesi e l’altro di 12 mesi. Al primo bambino è stata diagnosticata una Lissencefalia di tipo 1 con anomalie del gene LIS1, il secondo caso clinico è ancora in fase di accertamento diagnostico per la sindrome di Silver Russell.

  Entrambi i bambini sono stati valutati e seguiti

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• Media digitali: angeli o demoni? - Infanzia digitale - Tecnologia digitale, scuola e apprendimento

  Vivendo sempre più a contatto con le nuove tecnologie non solo mostrano dipendenza da queste, ma manifestano un nuovo modo di guardare il mondo,di coglierne i segnali, di ricercarne gli stimoli. Osservatorio

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• Il bambino Prematuro o Pretermine

  Il termine prematurità, è un termine molto generico, e si riferisce a tutte le condizioni che indicano una nascita avvenuta prima del termine completo della 37ª settimana di gestazione.

  La nascita

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• INTRODUZIONE - I Disordini Neurosensoriali nelle Encefalopatie Epilettiche: intervento riabilitativo nelle epilessie miocloniche severe (Sindrome di Dravet)

  La Sindrome di Dravet non può essere considerata, come in

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• Le caratteristiche della Sindrome di Dravet

  Nonostante la scarsità di materiale scientifico riguardante l’aspetto clinico della Sindrome di Dravet, è comunque possibile individuare in letteratura i punti di debolezza e i punti di forza che stabilmente si trovano in questo tipo di pazienti e che è fondamentale conoscere prima di intraprendere un percorso Riabilitativo. Come il Medico infatti deve sapere cosa aspettarsi dal paziente

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• Ipotesi Riabilitativa nelle Epilessia Mioclonica Severa dell'Infanzia (EMSI) - Sindrome di Dravet

  Perché la riabilitazione?

  In assenza di una concreta possibilità di controllare l’epilessia né di comprendere –e conseguentemente correggere- lo specifico meccanismo alla base dell’encefalopatia di Dravet, a causa dei disturbi Neurosensoriali, Neuromotori, Neuropsicologici e Neurocognitivi che frequentemente si associano alla Sindrome, si devono necessariamente aprire le frontiere

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• Ippoterapia: Benefici, Indicazioni e controindicazioni

  Nel parlare di benefici, indicazioni e controindicazioni si deve tener conto di due vasti campi d’interesse neuropsicomotorio : effetti a livello fisico ed effetti a livello psicologico e relazionale.

  Benefici fisici

  L’assetto del cavaliere

  Se vogliamo analizzare quali sono i benefici che un paziente può ottenere dalla Riabilitazione Equestre. è importante, per

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• Disprassia e Autismo

   

  Molti studi hanno trovato una correlazione tra i Disturbi dello Spettro Autistico e una funzione motoria ridotta, intendendo con questi termini un’andatura goffa o comunque insolita, disturbi nella coordinazione, nell’equilibrio, nel tono, nella postura e problemi per quanto riguarda le prassie.

  Sebbene il DMS-V-TR riconosca come segni cardine per i DSA la presenza

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• Progetto Riabilitativo nella Sindrome di Moebius

  Casistica

  Il campione è costituito da 2 bambine, della stessa età circa ( 3 e 4 mesi), a cui è stata fatta la diagnosi di Sindrome di Moebius. Entrambe, attraverso percorsi differenti, sono arrivate presso il nostro centro, il Dipartimento  di Pediatria e Neuropsichiatria Infantile (UOC B) di Roma “La Sapienza”, dove è avvenuta la loro presa in  carico.

  I due casi si sono

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• CONCLUSIONI - Progetto Riabilitativo nella Sindrome di Moebius

  Entrambi i casi si sono rivelati estremamente interessanti dal punto di vista clinico: ridotta sensibilità e motilità a livello dell’emilato facciale destro, della zona orale e periorale, deficit visivo importante e sviluppo motorio influenzato da tali deficit neurosensoriali. Altrettanto interessante è stato anche verificare come queste difficoltà, all’interno di ogni singolo caso, sono

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• Elenco degli allegati - Applicazione di una ICF-CY checklist 0-3 anni

   

  • Allegato 1a: linee guida per la compilazione dell’ICF-CY checklist
  • Allegato 1b: ICF-CY checklist 0-3 anni
  • Allegato 1c: parallelo protocollo osservativo neuropsicomotorio - codici ICF-CY( 0-3 anni)
  • Allegato 2: tabella VI – Bambini entro il primo anno di vita
  • Allegato 3: tabella VII – Bambini oltre il primo anno di vita
  • Allegato
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• CONCLUSIONI - Oltre la diagnosi: il circolo virtuoso del gioco

  Precisazioni metodologiche

  Per sette mesi ho assistito e partecipato alla terapia neuropsicomotoria individuale di G., condividendone i progressi, le regressioni transitorie, lo spazio e il tempo della seduta. Ho cercato di cogliere, con occhio vigile e mente attenta, ogni cambiamento intervenuto, di carpire i dettagli del processo che andava definendosi e dispiegandosi. Se,

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• La Sindrome di Down

  Come abbiamo visto  la Sindrome  Down , definita anche trisomia 21, è la più frequente tra le anomalie cromosomiche autosomiche. Benché il quadro clinico sia conosciuto dalla metà del  XIX secolo (Seguin 1846), è dal 1959 che fu ricollegato da Turpin, Lejeune e Gauthier ad una anomalia cromosomica: cromosoma 21 supplementare (45XY). Nel 92% dei

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• I GESTI CHE CURANO - LES GESTES QUI SOIGNENT - 4, 5, 6 aprile 2014 - Milano

  
  

   

  Presentazione

  L’iniziativa prende le mosse dal Congresso ANUPI di Riva del Garda dello scorso anno nel quale erano presenti colleghi francesi che

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• Le Paralisi Cerebrali Infantili

  Cenni storici

  Un chirurgo ortopedico inglese, William John Little, in un suo lavoro del 1862 presentato all'Ostetrical Society of London ha fornito la prima descrizione di Paralisi Cerebrale Infantile:“rigidità spastica tipo tetano e una distorsione delle gambe del neonato” [1]. Successivamente Sigmund Freud nel suo “Die infantile cerebrallahmung” nel 1897 descrive i possibili

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• Complicanze visuo-percettive-motorie nei bambini con pluri-handicap - 25 ottobre 2013 - Roma

   

  Titolo del corso: Complicanze visuo-percettive-motorie nei bambini con pluri-handicap

  Data Inizio: 25 10 2013

  Tipologia

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• CORSO ECM "LA RIEDUCAZIONE VISIVA NEI DSA" corso avanzato - 23 06 2012 - Roma

   

  Titolo del corso: CORSO ECM "LA RIEDUCAZIONE VISIVA NEI DSA" corso avanzato

  Data Inizio: 23 06

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• La Rieducazione Visiva di Base nei DSA - 19 maggio 2012 - Roma

  Titolo del corso:La Rieducazione Visiva di Base nei DSA

  Data Inizio:19 05 2012

  Altre Date:l'evento sarà diviso in due giornate il 19 e 20 maggio 2012 per un totale

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• La Visione: dalla valutazione alle tecniche educative e rieducative di base - 24 06 2011 - Roma

  La Visione: dalla valutazione alle tecniche educative e rieducative di base

  Data Inizio: 24 06 2011

  Obiettivi: L'obiettivo del corso è fornire le

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• La funzione visiva nei Disturbi Specifici di Apprendimento - Roma - 14 e 15 ottobre 2011

  La funzione visiva nei Disturbi Specifici di Apprendimento.
  14 e 15 ottobre 2011 Roma Villa Eur Parco dei Pini  P.le M. Champagnat, 2

  Docente: Marco

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• Materiali e metodi - IL CAMPIONE - Il movimento attivo nella memoria di lavoro visuo-spaziale in bambini con paralisi cerebrale infantile

  IL CAMPIONE

  I soggetti del nostro campione, sono stati reclutati tra i pazienti dell' IRCCS Stella Maris di Calambrone (Pisa) nell'arco di 12 mesi circa.

  Criteri d'inclusione:

  • soggetti con Paralisi Cerebrale Infantile,
  • aventi aventi un'età compresa tra i 5 e i 18 anni,
  • aventi un Quoziente Intellettivo superiore a 50 e
  • in grado di
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• La Paralisi Cerebrale Infantile - DISTURBI E FATTORI ASSOCIATI - Ritardo mentale, Epilessia, Disturbi della funzione visiva, Disturbi psichiatrici

  Ritardo mentale

  L’incidenza di ritardo mentale nelle PCI è elevata rispetto a quella osservata nella popolazione normale. Dati epidemiologici indicano una frequenza di disturbi cognitivi che va dal 30 al 60 % (Hagberg e coll. 1975; Evans e coll. 1985; Pharoah e coll. 1998). La frequenza di ritardo mentale varia a seconda della forma della PCI. Il funzionamento cognitivo, valutato

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• La POSIZIONE ERETTA (stare in piedi), il CRUISING (Navigazione costiera), i PRIMI PASSI e il CAMMINARE: un mondo nuovo per il bambino

   

  • La posizione eretta
  • Andatura a tappe da crociera, detta anche
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