Neuroni Specchio

• L’Intenzione: basi teorico-strutturali - Consapevolezza, Comprensione e Condivisione delle Intenzioni

  CAPITOLO PRIMO

   

  L’Intenzione: basi teorico-strutturali. In che modo dovremmo pensare le intenzioni?

   

  Intenzionalità e intenzione

  Secondo Berti e Comunello (2011) alla base dell’intenzione vi è l’idea più generale di “intenzionalità”, considerata come “la proprietà di

  ...
• INTRODUZIONE - Giocare con le intenzioni in Terapia Neuropsicomotoria

  SOMMARIO

  Gli Scopi principalidi questo lavoro sono:

  • approfondire e chiarire il tema dell’Intenzione, basilare in Neuropsicomotricità, non ancora trattato in maniera sistematica e precisa in letteratura;
  • individuare alcune strategie che possono risultare utili nell’intervento neuropsicomotorio per aiutare gli intenti dei
  ...
• BIBLIOGRAFIA - Dall’idiozia mongoloide alla Trisomia 21: l’approccio terapeutico neuropsicomotorio in funzione dell’evoluzione della persona. Riflessioni sull’area emotivo-affettiva

  Bibliografia

  • Ainsworth M.D.S., Blehar M., Waters E. e Wall S.(1978), Patterns of attachment: Assessed in the strange situation and at home, Hillsdale, N.J.: Erlbaum in Camaioni L., Di Blasio P. (2007), Psicologia dello sviluppo,Bologna: Il Mulino
  • Ambrosetti, U. and Gualandri, V. (2008). Inquadramento clinico,
  ...
• BIBLIOGRAFIA - dall'imitazione all'apprendimento
  • Albanese O., Molina P. (a cura di), (2013), Lo sviluppo della comprensione delle emozioni e la sua valutazione,Edizioni Unicopli.
  • Albanese O., Molina P., Pons F., Harris P., (2013), Tec-I: versione italiana del Test Of Emotion Comprehension,Edizioni Unicopli.
  • American Psychiatric Association, (2014), DSM-5. Manuale diagnostico e
  ...
• Dall’ Imitazione all’ Apprendimento

  Imitazione, Comunicazione, Emozioni: una trama invisibile

  Nei capitoli precedenti, ho affrontato distintamente diverse competenze, ognuna molto diversa dall’altra, ma tutte fondamentali per uno sviluppo adeguato.

  Dunque, giunta a questo punto, mi sembra doveroso chiarire un aspetto cruciale e che, dal mio punto di vista, non può essere tralasciato.

  Emerge, leggendo

  ...
• La Competenza Imitativa e i Neuroni Specchio

  Definizione

  “l’atto o il fatto di imitare, di operare cioè o di produrre ispirandosi a un modello che si cerca di uguagliare” (Treccani, vocabolario)

  Il processo imitativo si riferisce alla capacità dell’individuo di ripetere un’azione messa in atto da un’altra persona che lui sta osservando; questa azione può appartenere già al suo patrimonio motorio in

  ...
• La costruzione dell’io Corporeo e delle capacità di apprendimento

   

  “ Non si accede al mondo se non percorrendo quello spazio che il corpo dispiega attorno a sé nella forma della prossimità o della distanza dalle cose”.

  (Umberto Galimberti – Il corpo pag. 73)

  “Lo sviluppo delle abilità della mano va di pari passo con lo sviluppo dell’intelligenza: la mano è così l’organo di prolungamento dell’intelligenza”.

  (Maria Montessori

  ...
• Descrizione dello sviluppo e dell’acquisizione delle competenze prescolari raggiunte nei bambini di età compresa tra 5 e 6 anni con particolare riferimento agli indicatori di rischio per una difficoltà di apprendimento scolastico
  • Competenze linguistiche
  • Competenze motorio-prassiche
  • Competenze visuo-percettive
  • Competenze numeriche
  • Funzioni esecutive

   ...

• La natura pervasiva dell' esposizione digitale: i rischi nella prima infanzia

  Le cattive abitudini possono radicarsi nei nostri neuroni con la stessa facilità di quelle

  ...
• RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI - Era Digitale e Neuropsicomotricità

  Riferimenti bibliografici

  • Ainsworth, M., Blehar, M., Waters, E., & Wall, S. (1978). Patterns of Attachment. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
  • Angrist J. & Lavy V. (2002). New evidence on classroom computers and pupil learning. The Economic Journal
  • Aucouturier B., Darrault I., Empinet J.L, (1984), La pratica
  ...
• Sindrome di Down: contributi scientifici

  In questo capitolo si illustreranno le caratteristiche della Sindrome di Down che costituiscono l’oggetto di questo lavoro. Di seguito saranno esposti gli studi scientifici, da Piaget ai neuroni mirror, a supporto delle modalità di funzionamento ed evoluzione integrata dagli indici espressivi non verbali mediati dall’azione. Questo impianto teorico costituirà la base su cui si è impostata la

  ...
• BIBLIOGRAFIA - Il ruolo dell'imitazione attiva e passiva in bambini con disturbo dello Spettro Autistico: prospettive di intervento
  • A.Fabrizi, A.Castellano, A.Graziani, V.Lo Vecchio- Imitazione ed apprendimenti ecoici dei bambini con disturbo pervasivo dello sviluppo
  • Agnetta B., Rochat P. (2004). Imitative games by 9-, 14-, and 18-month-old infants. Infancy 6, 1–36.
  • American Psychiatric Association (1994). Diagnostic ad Statistical Manual of Mental Disorders. Washington, DC.
  • Berument,
  ...
• Il ruolo sociale dell’imitazione

  Ci sono elementi di prova che l’imitazione passiva ha effetti sociali, e che l'imitazione di azioni di un bambino può essere utilizzata come strategia per promuovere l'impegno sociale. L'osservazione di qualcuno che ci imita interessa, infatti, le aree neurali coinvolte nella cognizione sociale. La strategia dell’imitazione passiva migliora gli sguardi sociali, i comportamenti sociali

  ...
• Imitazione e Neuroni Specchio

  Imitazione (dalla parola latina imitatio –onis, che discende a sua volta dal verbo imitāri - imitare). Con questo termine s'intende un'attività di produzione o un comportamento non originale, basati su un modello preesistente che si ritiene valido e che si cerca di eguagliare intenzionalmente o casualmente.

  La parola può avere sia valenza positiva, se il modello è preso solo come

  ...
• Ipotesi Riabilitativa nelle Epilessia Mioclonica Severa dell'Infanzia (EMSI) - Sindrome di Dravet

  Perché la riabilitazione?

  In assenza di una concreta possibilità di controllare l’epilessia né di comprendere –e conseguentemente correggere- lo specifico meccanismo alla base dell’encefalopatia di Dravet, a causa dei disturbi Neurosensoriali, Neuromotori, Neuropsicologici e Neurocognitivi che frequentemente si associano alla Sindrome, si devono necessariamente aprire le frontiere

  ...
• Lo spazio come medium

  E’ alla base della neuropsicomotricità che mente e corpo non sono due entità distinte e che ogni conoscenza non può prescindere dall’esperienza corporea; questo è stato recentemente confermato dalle nuove scoperte neuroscientifiche, quali i neuroni specchio e canonici ( I ), e la conseguente teoria dell’embodied cognition.  Infatti la conoscenza che abbiamo del mondo reale, anche quella che

  ...
• BIBLIOGRAFIA - Il Metodo SaM (Sense and Mind) nel trattamento del DANV: presentazione di un caso clinico
  • I) G. Rizzolatti, C. Sinigaglia, So quel che fai il cervello che agisce e i neuroni a specchio, Raffaello Cortina Editore, Milano, 2006.
  • II) V. Gallese, G. Lackoff, The brain’s concept, the role of sensory-motor system in conceptual structure, Università di Parma e della California, 2005.
  • III) A. R. Damasio, Il sé viene alla mente. La costruzione del cervello
  ...
• CONCLUSIONI - Il Metodo SaM (Sense and Mind) nel trattamento del DANV: presentazione di un caso clinico

  Ritengo che l’approccio riabilitativo con il metodo S.a.M. sia indicato per il trattamento del disturbo dell’apprendimento non verbale. Lavorando sulla ridefinizione dello spazio del corpo attraverso l’esperienza motoria si favorisce la diminuzione dell’impaccio e il miglioramento delle abilità di motricità fine e prassiche. L’utilizzo di diversi portali sensoriali e la precisa organizzazione

  ...
• Il DANV e il Metodo S.a.M: presentazione di un caso clinico

  Introduzione

  In questo capitolo vorrei approfondire le modalità di valutazione ed impostazione del trattamento del disturbo di apprendimento non verbale con il metodo S.a.M. Presenterò quindi un caso clinico osservato durante il mio tirocinio presso il centro riabilitativo Ronzoni-Villa di Seregno della Fondazione Don Carlo Gnocchi

  ...
• Metodo Sense and Mind (SaM®)

  Cos’è

  Il metodo S.a.M. è un metodo riabilitativo che vuole accompagnare l’individuo ad appropriarsi, o riappropriarsi, consapevolmente della propria organizzazione spaziale usando il corpo come primo motore della conoscenza.

  Si rivolge a bambini e adulti con disarmonia nell’integrazione percettivo-motoria, difficoltà di costruzione e di utilizzo delle immagini mentali,

  ...
• Profili di Sviluppo Motorio nello Sviluppo Atipico

  Disturbi dello Spettro dell’Autismo

  Definizione

  “L’autismo è una sindrome comportamentale causata da un disordine dello sviluppo, biologicamente determinato, con esordio nei primi tre anni di vita. Le aree prevalentemente interessate sono quelle relative alla comunicazione sociale, all’interazione sociale reciproca e al gioco funzionale e simbolico”. (ISS-SNLG,

  ...
• Lo sviluppo motorio dai 3 ai 6 anni

  Il movimento è l’espressione vitale per eccellenza, permette lo spostamento, la conoscenza di ciò che ci circonda, di quello che possiamo fare e delle possibilità di relazione, ed è il motore del nostro comportamento, poiché implicato in ogni attività percettiva (Colina, 2015).

  Studi neurofisiologici vanno a dimostrare che disponiamo di recettori-anticipatori capaci di produrre

  ...
• LA COMUNICAZIONE

  La comunicazione è un processo che nasce da un desiderio, un bisogno o da una condizione di necessità, ed è definita, nel senso più ampio, come "qualsiasi atto mediante il quale una persona dà o riceve da un'altra persona informazioni sui bisogni di quella persona, i desideri, le percezioni, le conoscenze, o gli stati affettivi" ²⁰. Questo processo prevede lo scambio di messaggi tra due o più

  ...
• Disprassia e disabilità intellettiva

  Introduzione: prassia e disprassia

  Prima di poter parlare di disprassia è necessario introdurre il termine "prassia".

  Secondo la definizione di Piaget, ripresa successivamente da altri autori come Ajuriaguerra e Stamback, "le prassie non sono semplicemente movimenti, ma sistemi di movimenti coordinati in funzione di un'interazione e di un risultato." Gli autori francesi

  ...
• I neuroni specchio nelle professioni sanitarie:dalla neurofisiologia all'applicazione in riabilitazione - 24 gennaio 2015 - Roma

   

  Titolo del corso: I neuroni specchio nelle professioni sanitarie:dalla neurofisiologia all'applicazione in riabilitazione.

  Data

  ...
• Basi biologiche e correlati neurofisiologici dell’atto motorio

  Il presente articolo, non è esaustivo di un argomento così complesso e ricco di implicazioni, verterà su alcune delle principali teorie relative al controllo dell’attività motoria e richiamerà concetti che vedono in stretta correlazione motricità, affettività, cognizione. Per rendere più chiara questa esposizione e, soprattutto, per dare maggiore completezza al tema, sarà utilizzato in luogo

  ...
• CONCLUSIONI - Alla ricerca di una spiegazione motoria delle difficoltà comunicative nell’autismo

  A partire dall'ipotesi che guida il presente studio, che propone che la presenza di nessi motori tra l'apertura delle dita e l'apertura della bocca sia un buon indicatore dello sviluppo motorio, linguistico e comunicativo del bambino, sono stati analizzati tali nessi in un soggetto con Disturbo Generalizzato dello Sviluppo, patologia in cui si osserva un

  ...
• ALLA RICERCA DI UNA SPIEGAZIONE MOTORIA DELL’AUTISMO E DEI SUOI SINTOMI

  CENNI INTRODUTTIVI

  Oltre ai principali sintomi caratteristici dell'autismo descritti nella sezione dedicata, alcuni autori pongono l'attenzione sulle anomalie motorie precoci che potrebbero interferire con lo sviluppo di tappe motorie cruciali nello sviluppo del bambino con autismo e, addirittura spiegarne le peculiari anomalie nelle abilità sociali e comunicative. Infatti,

  ...
• BIBLIOGRAFIA - La funzione dell’intervento Psicomotorio nel Progetto Educativo-Riabilitativo di soggetti con Sindrome di Down: analisi di un caso
  • Ajuraguerra J. De (1974), Manuale di psichiatria del bambino, Milano, Masson, 1979.
  • Axia V. (1994), La valutazione dello sviluppo, Firenze, La Nuova Italia Scientifica.
  • Ambrosini C. (2003), Le persone con ritardo mentale. Un percorso a ritroso:
  ...
• I GESTI CHE CURANO - LES GESTES QUI SOIGNENT - 4, 5, 6 aprile 2014 - Milano

  
  

   

  Presentazione

  L’iniziativa prende le mosse dal Congresso ANUPI di Riva del Garda dello scorso anno nel quale erano presenti colleghi francesi che

  ...
• Corpo e interazione terapeutica. L’approccio psicomotorio nelle relazioni d’aiuto – aprile / settembre 2014 - Milano

  
  

   

  Corpo e interazione terapeutica. L’approccio psicomotorio nelle relazioni d’aiuto

   

  Presentazione: ...

• Revisioni su alcune delle principali Terapie Alternative e Complementari nella riabilitazione delle PCI

  Nel capitolo seguente verranno presentate alcune delle principali terapie alternative e complementari utilizzate nella riabilitazione delle PCI, analizzando per ciascuna le basi teoriche e le prove di efficacia; il tutto è attinto dalla letteratura scientifica e dal Congresso intersocietario SINPIA-SIMFER tenuto a Bologna nel giugno 2010.

   

  ---

   

  Metodo ADELI suit

  ...
• Nuovi orientamenti nello studio dell’empatia ed individuazione di specifici sottosistemi

  Sottosistemi dell’empatia

  L’empatia è la capacità di riconoscere, comprendere e condividere gli stati emotivi dell’altro ed è considerata alla base di una genuina e reciproca relazione umana. Non si tratta di un sistema unitario, ma piuttosto un gruppo libero di sistemi neuro cognitivi parzialmente dissociabili. In particolare, si possono fare tre grandi divisioni: empatia cognitiva

  ...
• Emozioni: correlazione neuroanatomica

  Le emozioni sono risposte complesse dell’organismo a stimoli adeguati, che si manifestano con specifici repertori di azioni e con modificazioni dello stato interno, che è possibile osservare e misurare. Sono considerate emozioni primarie la paura, la rabbia, la sorpresa, la tristezza, il disgusto e la felicità.

  La percezione dello stimolo emotivo genera una serie di risposte complesse

  ...
• CORPO E INTERAZIONE TERAPEUTICA - L’approccio psicomotorio nelle relazioni d’aiuto - inizio corso 12 aprile 2013 - Milano

   

  PRESENTAZIONE

  La storia e la ricerca psicomotoria si caratterizzano per l’approccio al bambino centrato sull’azione e sul privilegio dato al

  ...
• Corpo ed esperienza dell’altro: Neuroscienze e Psicopatologia - 21 aprile 2012 - Milano

  Convegno - CORPO ED ESPERIENZA DELL’ALTRO: NEUROSCIENZE E PSICOPATOLOGIA
  21 aprile 2012

  Sede del convegno - Auditorium

  ...
• CORPO E INTERAZIONE TERAPEUTICA - L’approccio psicomotorio nelle relazioni d’aiuto - inizio il 23 Marzo 2012 - Milano

  PRESENTAZIONE

  La scelta di proporre un approfondimento comune a diversi operatori della relazione di aiuto nasce dalla consapevolezza della centralità, nella ricerca più

  ...
• Le patologie dello sviluppo neuro-psichico alla luce delle ultime scoperte in neuro-fisiologia - 25 11 2011 - Civitanova Marche - Macerata

  Titolo del corso: Le patologie dello sviluppo neuro-psichico alla luce delle ultime scoperte in neuro-fisiologia

  Data Inizio: 25 11 2011

  Obiettivi:

  ...
• Convegno - PAROLA E AZIONE: UNA PROSPETTIVA NEUROSCIENTIFICA SUL LINGUAGGIO - 2 aprile 2011 - Milano

  INTRODUZIONE AL CONVEGNO - Una delle più straordinarie e recenti scoperte delle Neuroscienze, studiata ormai in tutto il mondo per le sue rivoluzionarie

  ...
• 3° Incontro “NEURONI SPECCHIO E INTERVENTO RIABILITATIVO” - L’empatia nel rapporto interpersonale: implicazioni nella relazione d’aiuto e ruolo dei neuroni specchio - 17 aprile 2010 Milano

  3° INCONTRO “NEURONI SPECCHIO E INTERVENTO RIABILITATIVO”

  Convegno - L’EMPATIA NEL RAPPORTO INTERPERSONALE: IMPLICAZIONI

  ...