Teoria della Mente

• Consapevolezza di sé e degli altri

  Gli individui che sono consapevoli di sé, come dimostra la capacità di diventare l'oggetto della propria attenzione, provano un senso di continuità psicologica nel tempo e nello spazio.

  È ipotizzato che ogni organismo capace di auto-riconoscimento ha una consapevolezza introspettiva dei propri stati mentali e la capacità di ascriverli nella capacità mentale degli altri.

  Un

  ...
• Disturbi dello sviluppo

  Tra i disturbi dello sviluppo in età evolutiva verranno menzionate alcune patologie che risultano presentare un deficit legato all’empatia, cosiddette “primarie”. Nel particolare: i disturbi dello spettro autistico (facendo riferimento anche e soprattutto all’alto funzionamento) ed i disturbi della condotta.

  Unitamente a questi si porrà l’accento anche su alcuni disturbi in cui la

  ...
• Disturbi di personalità

  Il termine “personalità” deriva dal latino “persona”, cioè maschera. Etimologicamente, dunque, la personalità sarebbe un’amplificazione delle caratteristiche individuali del personaggio rappresentato dall’attore, in modo che il pubblico sapesse quali atteggiamenti e comportamenti aspettarsi da lui.

  Alcuni tratti del nostro modo di pensare, di fare esperienza e di comportarci tendono a

  ...
• Nuovi orientamenti nello studio dell’empatia ed individuazione di specifici sottosistemi

  Sottosistemi dell’empatia

  L’empatia è la capacità di riconoscere, comprendere e condividere gli stati emotivi dell’altro ed è considerata alla base di una genuina e reciproca relazione umana. Non si tratta di un sistema unitario, ma piuttosto un gruppo libero di sistemi neuro cognitivi parzialmente dissociabili. In particolare, si possono fare tre grandi divisioni: empatia cognitiva

  ...
• Flessibilità mentale e presa di prospettiva

  L'empatia può essere causata da una varietà di situazioni, per esempio nel vedere un'altra persona in difficoltà o in disagio, immaginando il comportamento di qualcun altro, nella lettura di un racconto in un libro di narrativa o nel vedere un report TV movimentato. Tuttavia, in queste condizioni, l'empatia richiede alla persona di adottare più o meno consapevolmente il punto soggettivo di

  ...
• Emozioni: correlazione neuroanatomica

  Le emozioni sono risposte complesse dell’organismo a stimoli adeguati, che si manifestano con specifici repertori di azioni e con modificazioni dello stato interno, che è possibile osservare e misurare. Sono considerate emozioni primarie la paura, la rabbia, la sorpresa, la tristezza, il disgusto e la felicità.

  La percezione dello stimolo emotivo genera una serie di risposte complesse

  ...
• L'Attenzione Condivisa

  Comportamento  riscontrabile a partire dai nove mesi, caratterizzato dalla ricerca da parte del bambino di attirare l'attenzione dell'altro (in genere

  ...
• L'AUTISMO

  L'AUTISMO

  Dott. Marco Valerio Benvenuti

  Che cos’ è l'Autismo

  Autismo deriva dal greco "αὐτός" che significa "se Stesso". Il

  ...
• Le patologie dello sviluppo neuro-psichico alla luce delle ultime scoperte in neuro-fisiologia - 25 11 2011 - Civitanova Marche - Macerata

  Titolo del corso: Le patologie dello sviluppo neuro-psichico alla luce delle ultime scoperte in neuro-fisiologia

  Data Inizio: 25 11 2011

  Obiettivi:

  ...
• Come incoraggiare il gioco di finzione nei bambini autistici

  Verso i 24/30 mesi i bambini cominciano a manifestare giochi di tipo simbolico, attribuendo significati diversi e originali agli oggetti (ovvero di vivere una situazione ludica in cui si “distorce la realtà”, ad esempio un cuscino diventa uno scudo o un telo azzurro diventa il mare).

   

  Diverse ricerche ( Leslie et Al., 1985)  mostravano che i bambini autistici, a causa di

  ...