Cammino
Il cammino è una delle abilità motorie più importanti nello sviluppo del bambino. In età evolutiva, il cammino è un processo graduale che inizia con il controllo della testa e del collo e progredisce fino a quando il bambino è in grado di camminare da solo.
Il cammino inizia di solito intorno ai 12 mesi di età, quando il bambino inizia a muovere i primi passi. Inizialmente, il bambino può essere instabile e fare solo pochi passi alla volta, ma con la pratica e l'esperienza, il bambino diventa sempre più sicuro e autonomo nel camminare.
Il cammino in età evolutiva coinvolge l'uso di diversi muscoli del corpo, tra cui le gambe, i piedi e i muscoli del tronco. Il bambino deve anche avere un buon equilibrio e coordinazione per camminare in modo sicuro e stabile.
Il cammino può essere influenzato da una serie di fattori, tra cui la forza muscolare, la flessibilità, la percezione sensoriale, la coordinazione e la postura. I bambini con problemi di sviluppo motorio possono avere difficoltà nel camminare o possono richiedere un supporto esterno, come un walker o un ausilio per la deambulazione.
La terapia fisica può essere utile per aiutare i bambini a sviluppare le abilità di camminata. La terapia può includere esercizi per migliorare la forza muscolare, la flessibilità e la coordinazione, nonché l'uso di dispositivi di supporto come i walker o i tutori.
Inoltre, è importante tenere presente che l'ambiente in cui il bambino cammina può influire sulla sua capacità di camminare in modo sicuro e stabile. I pavimenti irregolari o scivolosi, ad esempio, possono aumentare il rischio di cadute e infortuni.
In sintesi, il cammino è un'abilità motoria importante nello sviluppo del bambino. Il cammino inizia intorno ai 12 mesi di età e progredisce gradualmente fino a quando il bambino è in grado di camminare da solo. Il cammino coinvolge l'uso di diversi muscoli del corpo e può essere influenzato da una serie di fattori. La terapia fisica può essere utile per aiutare i bambini a sviluppare le abilità di camminata e l'ambiente in cui il bambino cammina può influire sulla sua capacità di camminare in modo sicuro e stabile.
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Il Disturbo di Apprendimento con compromissione della lettura - Dislessia: Teorie e Modelli
In questo capitolo verrà presentata la dislessia, cui è diretto il lavoro sperimentale che indaga i possibili effetti provocati dall’utilizzo dei videogiochi d’azione sulle abilità di lettura. Verrà presentato il disturbo, i diversi modelli interpretativi e di intervento, con particolare attenzione alle nuove frontiere che si avvalgono dell’utilizzo degli action
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Riabilitazione Neuromotoria
Nella riabilitazione neurologica di un paziente sono fondamentale tre obiettivi: l'indipendenza, la buona qualità della vita e il ritorno in famiglia, alle attività sociali e al lavoro. L'effetto delle terapie riabilitative è tuttora un argomento di notevole discussione, spesso molto accesa, fra i sostenitori della loro validità e gli scettici. I primi hanno dalla loro parte il conforto
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Il ruolo sociale dell’imitazione
Ci sono elementi di prova che l’imitazione passiva ha effetti sociali, e che l'imitazione di azioni di un bambino può essere utilizzata come strategia per promuovere l'impegno sociale. L'osservazione di qualcuno che ci imita interessa, infatti, le aree neurali coinvolte nella cognizione sociale. La strategia dell’imitazione passiva migliora gli sguardi sociali, i comportamenti sociali
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Il lavoro e la somministrazione dei test - Favorire un’armonica integrazione delle Caratteristiche Sensoriali
Il lavoro si è svolto presso l’ U.O. di Medicina Fisica e Riabilitazione dell’Istituto Giannina Gaslini di Genova, diretta dal Dott. Paolo Moretti e presso l’ U.O di Patologia Neonatale diretta dal Dott. Luca Antonio Ramenghi a partire dal mese di Maggio 2016 fino al mese di Ottobre 2016.
Il lavoro ha incluso lo studio di 11 bambini nati a termine e 17 bambini
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La condivisione con la famiglia di strategie neuropsicomotorie
I genitori, giocano un ruolo essenziale come partecipanti attivi nell’ambito dell’ intervento precoce e per l’individualizzazione degli obiettivi del trattamento e dei bisogni specifici dei loro bambini (Humphry, 1989; Majnemer, 1998; Simeonsson et al,; 1995).
La famiglia deve essere vista come l’elemento basilare e costante all’interno della vita di un bambino. I genitori sono
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Disturbo dell'Integrazione Sensoriale
Il disturbo dell’integrazione sensoriale o disfunzione dell’integrazione sensoriale (SID) è una condizione neurologica che deriva dall’incapacità del cervello di integrare le informazioni ricevute dai cinque sistemi sensoriali base del corpo.
La parola disfunzione equivale a “malfunzionamento”; il cervello non ha maturato la capacità di processare in modo naturale ed
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Sviluppo dell’Integrazione Sensoriale
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Il processo dell'Integrazione Sensoriale, come è già stato detto, incomincia nelle prime settimane di vita fetale e il suo sviluppo più intenso dura fino alla prima fase -
Sindrome di Dravet - Esperimento Clinico: applicabilita’ dell’ipotesi
Applicabilita’ dell’ipotesi
Quanto espresso nei capitoli precedenti è frutto di un attento studio della letteratura scientifica, rielaborato creativamente in relazione alla maggiore esperienza Neuropsicomotoria. Secondo il metodo scientifico, però, ad ogni ipotesi deve seguire un esperimento riproducibile ed infine una tesi conclusiva, in modo che il risultato sia provato,
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Ipotesi Riabilitativa nelle Epilessia Mioclonica Severa dell'Infanzia (EMSI) - Sindrome di Dravet
Perché la riabilitazione?
In assenza di una concreta possibilità di controllare l’epilessia né di comprendere –e conseguentemente correggere- lo specifico meccanismo alla base dell’encefalopatia di Dravet, a causa dei disturbi Neurosensoriali, Neuromotori, Neuropsicologici e Neurocognitivi che frequentemente si associano alla Sindrome, si devono necessariamente aprire le frontiere
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La Sindrome di Dravet (SD)
Definizione
La Sindrome di Dravet è una rara ma grave forma di encefalopatia epilettica, che ha un forte impatto sullo sviluppo Neurologico e psicomotorio. L’esordio avviene in età infantile ed è caratterizzato da differenti tipi di crisi epilettiche, che possono prolungarsi fino ad episodi di status epilepticus. Secondo la classificazione dell’International League Against Epilepsy
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Il processo dell'Integrazione Sensoriale, come è già stato detto, incomincia nelle prime settimane di vita fetale e il suo sviluppo più intenso dura fino alla prima fase