Sviluppo neuro psicomotorio
Lo sviluppo neuro psicomotorio è un processo complesso che coinvolge l'interazione tra il sistema nervoso, le abilità motorie e le funzioni cognitive. È un processo che si sviluppa durante l'infanzia e l'adolescenza e che ha un impatto duraturo sulla vita di un individuo.
Il sistema nervoso centrale è responsabile della coordinazione tra il movimento e le funzioni cognitive. Durante i primi anni di vita, il cervello si sviluppa rapidamente, creando nuove connessioni neurali e consolidando quelle esistenti. Questo processo di sviluppo del cervello influisce sulla capacità di un bambino di muoversi e di apprendere.
Il processo di sviluppo neuro psicomotorio è diviso in fasi di sviluppo specifiche. Ad esempio, durante la prima infanzia, i bambini sviluppano la capacità di sollevare la testa, rotolare, sedersi, strisciare e camminare. Durante l'infanzia e l'adolescenza, i bambini sviluppano abilità motorie più complesse, come la capacità di correre, saltare, lanciare e afferrare.
Le abilità motorie sono strettamente legate alle funzioni cognitive, come l'attenzione, la memoria e il pensiero astratto. Ad esempio, la capacità di coordinare il movimento degli arti superiori e inferiori è essenziale per la scrittura e la lettura. La capacità di mantenere l'attenzione e di concentrarsi è essenziale per apprendere nuove abilità motorie.
Gli insegnanti e i genitori possono aiutare i bambini a sviluppare le loro abilità neuro psicomotorie fornendo loro un ambiente di apprendimento stimolante e utilizzando tecniche di insegnamento specializzate. Ciò può includere l'uso di giochi e attività motorie per sviluppare l'equilibrio, la coordinazione e la forza, nonché l'uso di tecniche di insegnamento specializzate per migliorare le abilità cognitive, come la memoria e l'attenzione.
In sintesi, lo sviluppo neuro psicomotorio è un processo complesso che coinvolge l'interazione tra il sistema nervoso, le abilità motorie e le funzioni cognitive. Gli insegnanti e i genitori possono aiutare i bambini a sviluppare le loro abilità neuro psicomotorie fornendo loro un ambiente di apprendimento stimolante e utilizzando tecniche di insegnamento specializzate. Ciò può aiutare i bambini a raggiungere il loro potenziale e a sviluppare le abilità necessarie per avere successo nella vita.
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Sindrome di Dravet - Esperimento Clinico: applicabilita’ dell’ipotesi
Applicabilita’ dell’ipotesi
Quanto espresso nei capitoli precedenti è frutto di un attento studio della letteratura scientifica, rielaborato creativamente in relazione alla maggiore esperienza Neuropsicomotoria. Secondo il metodo scientifico, però, ad ogni ipotesi deve seguire un esperimento riproducibile ed infine una tesi conclusiva, in modo che il risultato sia provato,
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La Sindrome di Dravet (SD)
Definizione
La Sindrome di Dravet è una rara ma grave forma di encefalopatia epilettica, che ha un forte impatto sullo sviluppo Neurologico e psicomotorio. L’esordio avviene in età infantile ed è caratterizzato da differenti tipi di crisi epilettiche, che possono prolungarsi fino ad episodi di status epilepticus. Secondo la classificazione dell’International League Against Epilepsy
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Valutazione e trattamento dei casi clinici - Le Funzioni Esecutive in Età Evolutiva
I casi clinici presi in esame sono rappresentati da tre soggetti di sesso maschile che comprendono una fascia di età che va dai 6 agli 8 anni.
Due bambini (Caso A e Caso B) hanno frequentato la classe prima elementare nell’anno scolastico 2015/2016 e pertanto da settembre si trovano in seconda, mentre il terzo soggetto (Caso C) è entrato in prima elementare a partire da settembre del
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Il DANV e il Metodo S.a.M: presentazione di un caso clinico
Introduzione
In questo capitolo vorrei approfondire le modalità di valutazione ed impostazione del trattamento del disturbo di apprendimento non verbale con il metodo S.a.M. Presenterò quindi un caso clinico osservato durante il mio tirocinio presso il centro riabilitativo Ronzoni-Villa di Seregno della Fondazione Don Carlo Gnocchi
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Correlazione tra le forme di Paralisi Cerebrale Infantile e il gioco
All’interno della paralisi cerebrale infantile sono presenti forme cliniche con caratteristiche molto diverse tra di loro, le quali possono raggiungere un livello di sviluppo del gioco differente. Di seguito, partendo dalla classificazione proposta dal gruppo Ferrari-Cioni (2010), vengono illustrate tre tabelle riassuntive gli elementi connotativi delle tre diverse forme di paralisi cerebrale
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Il gioco
![IL GIOCO DELLE COSTRUZIONI]()
Il ruolo del gioco nello sviluppo infantile
Negli anni, diversi autori hanno parlato del gioco, descrivendone il ruolo all’interno dello
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INTRODUZIONE - Il Gioco come Strumento Terapeutico nella Paralisi Cerebrale Infantile: considerazioni ed elementi connotativi
![Cattaneo Filippo - Il Gioco come Strumento Terapeutico nella Paralisi Cerebrale Infantile: considerazioni ed elementi connotativi]()
L’elaborato si
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BIBLIOGRAFIA - Dalla valutazione del profilo motorio all’intervento neuropsicomotorio dai 3 ai 6 anni in soggetti con sviluppo atipico
- American Psychiatric Association (2013), DSM-5. Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali. Milano, Masson.
- American Psychiatric Association (2004), DSM-IV-TR. Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali. Milano, Masson.
- Bayley N. (2009), Bayley-III Bayley Scales of Infant and Toddler Development - Third Edition, Giunti O.S.
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Profili di Sviluppo Motorio nello Sviluppo Atipico
Disturbi dello Spettro dell’Autismo
Definizione
“L’autismo è una sindrome comportamentale causata da un disordine dello sviluppo, biologicamente determinato, con esordio nei primi tre anni di vita. Le aree prevalentemente interessate sono quelle relative alla comunicazione sociale, all’interazione sociale reciproca e al gioco funzionale e simbolico”. (ISS-SNLG,
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Test per la Valutazione Motoria
Un’attenta valutazione delle competenze del bambino consente di avere un quadro evolutivo di partenza del soggetto che abbiamo di fronte, sia per stilare un profilo psicomotorio del bambino utile a inquadrare meglio le problematiche manifestate contribuendo ad una eventuale diagnosi, sia quale fondamentale passo di approfondita conoscenza delle stesse al fine di predisporre un progetto di
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