Image

Scale Wechsler

La Scala Wechsler è un test psicologico usato per valutare l'intelligenza e le abilità cognitive di un individuo. Esistono diverse versioni della scala Wechsler, tra cui la Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) e la Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC). Di seguito troverai una descrizione dettagliata di entrambe le scale.

Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS):

La WAIS è una scala di intelligenza utilizzata per valutare le abilità cognitive degli adulti. La scala Wechsler è composta da 15 subtest suddivisi in due categorie principali: Verbal e Performance. La categoria Verbale comprende subtest che valutano la conoscenza verbale, la comprensione, la memoria a breve termine, il ragionamento verbale e la velocità di elaborazione verbale. La categoria Performance comprende subtest che valutano l'organizzazione visuo-spaziale, la memoria a breve termine visuo-spaziale, la ragionamento visuo-spaziale e la velocità di elaborazione visuo-spaziale.

I punteggi ottenuti ai subtest vengono sommati per ottenere un punteggio totale chiamato Quoziente Intellettivo (QI). Il punteggio medio del QI è di 100, con una deviazione standard di 15 punti.

Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC):

La WISC è una scala di intelligenza utilizzata per valutare le abilità cognitive dei bambini di età compresa tra 6 e 16 anni. La scala Wechsler è composta da 10 subtest suddivisi in due categorie principali: Verbal e Performance. La categoria Verbale comprende subtest che valutano la conoscenza verbale, la comprensione, la memoria a breve termine verbale, il ragionamento verbale e la velocità di elaborazione verbale. La categoria Performance comprende subtest che valutano l'organizzazione visuo-spaziale, la memoria a breve termine visuo-spaziale, la ragionamento visuo-spaziale e la velocità di elaborazione visuo-spaziale.

I punteggi ottenuti ai subtest vengono sommati per ottenere un punteggio totale chiamato Quoziente Intellettivo (QI). Il punteggio medio del QI è di 100, con una deviazione standard di 15 punti.

In entrambe le scale Wechsler, i punteggi ai subtest possono fornire informazioni dettagliate sulle abilità cognitive dell'individuo, oltre al punteggio generale del QI. Questi punteggi possono essere utilizzati per identificare le forze e le debolezze cognitive dell'individuo e per fornire indicazioni per l'intervento e il supporto educativo. Tuttavia, è importante notare che la valutazione del QI da sola non è sufficiente per valutare completamente le abilità e le potenzialità dell'individuo.

  • Progettazione e attuazione dello studio: Materiale e Metodi, Strumenti, Disegno dello studio, Analisi statistiche

    Scopo dello studio

    Dato il notevole flusso migratorio che ha caratterizzato l’utenza dei servizi U.O.N.P.I.A. negli ultimi anni, si è resa evidente la necessità di approfondire la condizione psicosociale del bambino migrante e delle possibili fragilità correlate alla sua integrazione.

    Lo scopo di questo studio è indagare il Comportamento Adattivo in bambini nativi italiani e

    ...
  • RISULTATI - Valutazione delle Funzioni Adattive in bambini con PCI: confronto fra bambini migranti e bambini italiani

    Caratteristiche socio–demografiche

    Il campione finale risulta essere costituito da 10 bambini, 7 femmine e 3 maschi, compresi in una fascia di età dai 3 ai 15 anni con diagnosi di Paralisi Cerebrale Infantile. Tra i 10 bambini dello studio, vi sono 5 italiani e 5 migranti.

    La maggior parte del campione è composto da soggetti femmine (70%); l’età media del gruppo di studio è

    ...
  • Le caratteristiche della Sindrome di Dravet

    Nonostante la scarsità di materiale scientifico riguardante l’aspetto clinico della Sindrome di Dravet, è comunque possibile individuare in letteratura i punti di debolezza e i punti di forza che stabilmente si trovano in questo tipo di pazienti e che è fondamentale conoscere prima di intraprendere un percorso Riabilitativo. Come il Medico infatti deve sapere cosa aspettarsi dal paziente

    ...
  • Disabilità intellettiva - ASPETTI GENERALI

    Introduzione

    Per poter parlare di disabilità intellettiva bisogna intanto definire l'intelligenza. Sono stati fatti molti tentativi nel corso del tempo per darne una definizione esaustiva: fino alla fine degli anni '90 si parlava ad esempio di fattore generale "g" e l'intelligenza veniva considerata come un'abilità generale, a sé stante, che l'individuo possiede o non possiede,

    ...
  • Scale di valutazione dell’intelligenza e del livello di sviluppo

    Fino a pochi decenni fa, il problema “ritardo mentale” era risolto in termini di QI, inteso appunto come indice di Ritardo Mentale.

    Ma oggi sappiamo che un QI o punteggi accademici sono incapaci di prevedere in modo infallibile la riuscita nella vita e il grado di adattamento sociale. Uno stesso QI può

    ...