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Cubi e Cuscini - Neuro e Psicomotricità

Cubi e Cuscini - Neuro e Psicomotricità

Cubi e Cuscini – Neuro e Psicomotricità

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Abilità Grosso-Motorie

Abilità Grosso-Motorie

L'abilità grosso-motoria (o motricità grossolana) riguarda tutte le abilità richieste per controllare i muscoli più grandi delle braccia, delle gambe e del tronco che permettono, ad esempio, di camminare, correre, stare seduti, gattonare.

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Funzioni Esecutive

Funzioni Esecutive

Le funzioni esecutive, regolano e strutturano l’agire, ponendosi alla base di ciò che viene definito problem solving. Tra esse ci sono ad esempio: regolazione degli impulsi, flessibilità cognitiva, monitoraggio del ragionamento, pianificazione, organizzazione, memoria di lavoro, inibizione e attivazione di comportamenti, attenzione e memoria.

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Abilità Cognitive, Apprendimento e Didattica

Abilità Cognitive, Apprendimento e Didattica

Le Abilità Cognitive comprendono tutti i processi attraverso i quali un individuo percepisce, registra, mantiene, recupera, manipola, usa ed esprime informazioni. L'apprendimento consiste nell'acquisizione o nella modifica di conoscenze, comportamenti, abilità, valori o preferenze e può riguardare la sintesi di diversi tipi di informazione.

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Abilità Sociali

Abilità Sociali

Per competenza sociale si intende un insieme di abilità consolidate e utilizzate spontaneamente e con continuità dai soggetti per avviare, sostenere e gestire un'interazione in coppia o in gruppo. Le abilità sociali non sono innate, ma devono essere identificate e acquisite.

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Coordinazione Occhio Mano

Coordinazione Occhio Mano

La coordinazione oculo-manuale è la capacità di far funzionare insieme la percezione visiva (cioè la capacità di interpretare le informazioni grazie agli effetti della luce visibile che raggiunge l'occhio) e l'azione delle mani per eseguire compiti di diversa complessità.

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Costruzioni

Costruzioni

Il gioco delle costruzioni permette al bambino di maturare e incrementare tante nuove competenze e abilità: stimola la creatività e l’immaginazione, favorisce lo sviluppo della manualità, affina la precisione e il senso dell’equilibrio e aiuta il bambino a mantenere un’attenzione sempre più prolungata nel tempo.

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Abilità Grafico-Pittorica

Abilità Grafico-Pittorica

Il bambino inizia a tracciare i primi segni su un foglio intorno ai 12 mesi di vita, quando l’adulto che si prende cura di lui gli proporrà questo nuovo gioco; da questo momento il bambino inizierà a sperimentare le possibilità di espressione con nuovi e semplici strumenti, fogli e matite colorate o pennarelli, e troverà piacere nel lasciare una traccia di sé nell’ambiente in cui si relaziona e fa nuove esperienze.

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DPI – Dispositivi di Protezione Individuale

DPI – Dispositivi di Protezione Individuale

Dispositivi di Protezione Individuale (DPI), definizione: “Qualsiasi attrezzatura destinata ad essere indossata e tenuta dal lavoratore allo scopo di proteggerlo e proteggere contro uno o più rischi suscettibili di minacciarne la sicurezza o la salute durante il lavoro, nonché ogni complemento o accessorio destinato a tale scopo”

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Cartoleria e Cancelleria

Cartoleria e Cancelleria

Prodotti di cartoleria e cancelleria: quaderni, agende, taccuini, zaini, astucci, cose per la scuola e l’ufficio.

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Montessori

Il metodo Montessori

Il metodo Montessori è un sistema educativo sviluppato dalla pedagogista Maria Montessori, praticato in circa 60.000 scuole in tutto il mondo (con maggiore concentrazione negli Stati Uniti, in Germania, nei Paesi Bassi e nel Regno Unito), al servizio dei bambini compresi nella fascia di età dalla nascita fino a diciotto anni.

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Gioco Pre­-Simbolico

Gioco Pre­-Simbolico

Nasce dalla qualità delle prime relazioni, dai primi dati sensoriali (soprattutto visivi) che si organizzano intorno al binomio "presenza e assenza" e dalla sensibilità viscerale legata alle sensazioni di "pieno ­ vuoto".

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