NEPSY-II Valutazione Neuropsicologica

• Catalogo degli Strumenti di Osservazione e Valutazione del TNPEE

  Strumenti di Osservazione e Valutazione (TNPEE) – Repertorio completo

  Nel lavoro del Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva (TNPEE), i processi di osservazione e valutazione rappresentano il presupposto metodologico indispensabile per la presa in carico. La scelta, l’utilizzo e l’interpretazione degli strumenti non hanno una funzione

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• Strutturazione di un percorso riabilitativo per l'ADHD: applicazione su un gruppo di pazienti

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• Corso Base Metodo Stazzi Multidisciplinare FAD - 2024
  • DATA DI INIZIO: 01-01-2024
  • DATA DI FINE: 31-12-2024
  • SEDE DELL'EVENTO: Webinar in diretta
  • PROVINCIA: Conferenza online - Webinar, Meeting
  • SEGRETERIA ORGANIZZATIVA: Cel. 329.2012933 Segretaria - Lun-ven: 9.00-11.00 - Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
  • Numero ECM: DA 50 ECM SCELTA OPZIONALE
  • DESTINATARI: Terapisti della NEURO e PSICOMOTRICITÀ dell'età evolutiva (TNPEE)
  • ALTRI DESTINATARI: Tutte le figure multidisciplinari inerenti la dislessia e disprassia
  • QUOTA DI ISCRIZIONE €: 259,00 €
  • QUOTA DI ISCRIZIONE RISERVATA AI TNPEE DEL SITO €: Info qui sotto
  • Ore di formazione: 13 ore circa + 16 ore di studio individuale
  • Sito Web: VAI ...

  CORSO SEMPRE ATTIVO IN MODALITA ASINCRONA REGISTRATA

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• Assessment motorio nei bambini con disturbi dello spettro dell’autismo: una revisione sistematica della letteratura

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• LE FUNZIONI ESECUTIVE - Il centro di comando del cervello
  1. Le funzioni esecutive: definizione e aspetti introduttivi
  2. Modelli neuropsicologici di riferimento
  3. Lo sviluppo delle Funzioni Esecutive
  4. Segni di deficit delle Funzioni
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• Corso Base Metodo Stazzi Multidisciplinare Fad - 11-12-13 maggio 2023
  • DATA DI INIZIO: 11-05-2023
  • DATA DI FINE: 13-05-2023
  • SEDE DELL'EVENTO: Webinar in diretta
  • PROVINCIA: Conferenza online - Webinar, Meeting
  • SEGRETERIA ORGANIZZATIVA: Cel. 329.2012933 Segretaria - Lun-ven: 9.00-11.00 - Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
  • Numero ECM: DA 50 ECM SCELTA OPZIONALE
  • DESTINATARI: Terapisti della NEURO e PSICOMOTRICITÀ dell'età evolutiva (TNPEE)
  • ALTRI DESTINATARI: Tutte le figure multidisciplinari inerenti la dislessia e disprassia
  • QUOTA DI ISCRIZIONE €: 390
  • QUOTA DI ISCRIZIONE RISERVATA AI TNPEE DEL SITO €: Info qui sotto
  • Ore di formazione: 13 ore circa + 16 ore di studio individuale
  • Sito Web: VAI ...

  CORSO BASE METODO

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• Le Funzioni Esecutive: Valutazione, Metodi d’intervento, Obiettivi e strumenti

  Le Funzioni Esecutive

  • Cosa sono
  • Modelli neuropsicologici - Modelli Unitari, Modelli Frazionati, Sequenziali
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• Utilità della batteria NEPSY-II nel percorso diagnostico e nella progettazione dell'intervento nei soggetti in età evolutiva - 2022
  • SEDE DELL'EVENTO: Webinar in diretta con date programmate nel corso dell'anno
  • PROVINCIA: Conferenza online - Webinar, Meeting
  • SEGRETERIA ORGANIZZATIVA: Cel. 329.2012933 Segretaria - Lun-ven: 9.00-11.00 - Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
  • Numero ECM: ***
  • DESTINATARI: Terapisti della NEURO e PSICOMOTRICITÀ dell'età evolutiva (TNPEE)
  • ALTRI DESTINATARI: Psicologo, Neuropsicologo, Ortottista, Medici, Neuropsichiatra Infantile, Logopedista
  • QUOTA DI ISCRIZIONE €: 149
  • QUOTA DI ISCRIZIONE RISERVATA AI TNPEE DEL SITO €: Info qui sotto
  • Ore di formazione: 10 ore circa
  • Sito Web: VAI ...
  • ALTRE INFORMAZIONI: DATE DA CONCORDARE CON GLI ISCRITTI

  Utilità

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• Ruolo delle FUNZIONI ESECUTIVE e l'utilizzo della TERAPIA NEUROPSICOMOTORIA: confronto tra due proposte di trattamento

  RUOLO DELLE FUNZIONI ESECUTIVE E UNA POPOSTA DI TRATTAMENTO

  • Cosa presentano i bambini che manifestano difficoltà nelle Funzioni Esecutive?
  • Come lavorare sulle Funzioni
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• Studio della correlazione tra il Disturbo Specifico di Linguaggio e le Funzioni Esecutive - SCOPO DELLO STUDIO, MATERIALI E METODI, RISULTATI

  CAPITOLO 3: SCOPO DELLO STUDIO

  CAPITOLO 4: MATERIALI E METODI

  • CAMPIONE
  • STRUMENTI - NEPSY-II: ATTENZIONE VISIVA, FLUENZA GRAFICA, ATTENZIONE UDITIVA, STATUA
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• PREMESSA - Studio della correlazione tra il Disturbo Specifico di Linguaggio e le Funzioni Esecutive attraverso l'utilizzo del test NEPSY-II

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• ANALISI DEI RISULTATI - Un percorso di Acquaticità a sostegno dello sviluppo delle Funzioni Esecutive

  RISULTATI

  L’analisi dei risultati è avvenuta a partire dai punteggi grezzi ottenuti dai bambini nei singoli subtest, i quali sono stati tramutati in punteggi percentuali, in modo da essere confrontabili all’interno di uno stesso grafico di andamento delle medie dei punteggi.

  Alla prima valutazione in ingresso sono stati individuati due soggetti con punteggi

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• PROGETTO SPERIMENTALE: PICCOLI NINJA IN VASCA: Un percorso di Acquaticità a sostegno dello sviluppo delle Funzioni Esecutive

  OBIETTIVI

  Il presente studio si propone di predisporre e verificare l’utilità di un percorso ludico- acquatico specifico, costituito da una serie di attività strutturate, integrabili all’interno di un percorso di acquaticità classico, che avvalendosi degli strumenti e della metodologia propri della neuro e psicomotricità, è rivolto a migliorare le abilità motorie, cognitive ed

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• ABSTRACT - PREMESSA - INTRODUZIONE - Piccoli Ninja in Vasca: Un percorso di acquaticità a sostegno dello sviluppo delle funzioni esecutive

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• “Danzando lo spazio”: studio per verificare il contributo della pratica coreologica per lo sviluppo di fattori di protezione ai disturbi di organizzazione spaziale

  Introduzione

  I disturbi di

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• Le Funzioni Esecutive in Età Evolutiva

  Che Cosa Intendiamo per Funzioni Esecutive?

  Sono state fornite diverse definizioni rispetto questo complesso sistema

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• Valutazione e trattamento dei casi clinici - Le Funzioni Esecutive in Età Evolutiva

  I casi clinici presi in esame sono rappresentati da tre soggetti di sesso maschile che comprendono una fascia di età che va dai 6 agli 8 anni.

  Due bambini (Caso A e Caso B) hanno frequentato la classe prima elementare nell’anno scolastico 2015/2016 e pertanto da settembre si trovano in seconda, mentre il terzo soggetto (Caso C) è entrato in prima elementare a partire da settembre del

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