DSM-IV
Il DSM-IV (Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali) è una classificazione dei disturbi mentali pubblicata dall'American Psychiatric Association (APA) nel 1994. È stato utilizzato come strumento diagnostico da professionisti sanitari in tutto il mondo.
Il DSM-IV è stato sviluppato per fornire una descrizione standardizzata dei disturbi mentali e per aiutare i professionisti sanitari a diagnosticare e trattare i pazienti. Il manuale include una lista di tutti i disturbi mentali riconosciuti, insieme a una descrizione dei sintomi e dei criteri diagnostici associati a ciascun disturbo.
I disturbi mentali elencati nel DSM-IV sono stati organizzati in categorie che includono disturbi dell'umore, disturbi d'ansia, disturbi psicotici, disturbi dissociativi, disturbi alimentari, disturbi del sonno, disturbi sessuali e disturbi della personalità.
Per ogni disturbo, il DSM-IV fornisce una descrizione dettagliata dei sintomi, dei criteri diagnostici e delle caratteristiche che devono essere presenti per fare una diagnosi. Il manuale include anche una descrizione delle possibili cause e dei fattori di rischio associati a ciascun disturbo.
Il DSM-IV ha subito alcune critiche per essere troppo limitato e per non essere abbastanza specifico nella descrizione dei disturbi mentali. Inoltre, il manuale è stato criticato per la sua tendenza a enfatizzare la diagnosi basata sui sintomi piuttosto che sulla causa sottostante del disturbo.
Nel 2013, l'APA ha pubblicato il DSM-5, una versione aggiornata del manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali. Il DSM-5 ha apportato alcune modifiche importanti alla classificazione dei disturbi mentali, tra cui l'inclusione di nuovi disturbi e la modifica dei criteri diagnostici per alcuni disturbi esistenti.
In sintesi, il DSM-IV è un manuale diagnostico utilizzato da professionisti sanitari per diagnosticare e trattare i disturbi mentali. Il manuale fornisce una descrizione dettagliata dei sintomi, dei criteri diagnostici e delle caratteristiche associate a ciascun disturbo. Il DSM-IV è stato criticato per essere limitato e per enfatizzare la diagnosi basata sui sintomi piuttosto che sulla causa sottostante del disturbo.
-
DSA - Disturbi Specifici dell’Apprendimento: Dislessia, Disgrafia, Disortografia, Discalculia
![DSA - Disturbi Specifici dell’Apprendimento: Dislessia, Disgrafia, Disortografia, Discalculia]()
Definizione
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (acronimo
... -
BIBLIOGRAFIA - SITOGRAFIA - Intervento riabilitativo neuropsicomotorio su un gruppo di bambini in età prescolare con diagnosi di diversa eziologia
BIBLIOGRAFIA
- American Psychiatric Association, DSM-V. Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali. Milano, Masson, (2013)
- American Psychiatric Association, DSM-IV-TR. Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali. Milano, Masson, (2004)
- Anne-Marie Wille, C. Ambrosini., Manuale di terapia psicomotoria dell’età evolutiva. Napoli, Ed.
-
Pre-requisiti di Apprendimento: Intervento Riabilitativo Neuropsicomotorio su un gruppo di bambini in età prescolare con diagnosi di diversa eziologia
Questo progetto nasce dall’idea di voler potenziare e perfezionare i prerequisiti di apprendimento nei bambini con sviluppo atipico per il loro ingresso alla Scuola primaria. In questo studio sono stati inseriti 10 bambini con un’età compresa tra i 4 e i 6 e con diagnosi di diversa eziologia. La scelta dei casi da inserire è stata effettuata tramite l’utilizzo delle seguenti valutazioni: test
... -
SITOGRAFIA - BIBLIOGRAFIA - ADHD e Attaccamento - Valutazione di due casi
SITOGRAFIA
... -
PSICOPATOLOGIA GENITORIALE E INSORGENZA DI UN ATTACCAMENTO INSICURO
In presenza di psicopatologia genitoriale, ciò che il bambino sperimenta è, in base al tipo di disturbo, un senso di disinteresse, negligenza fisica ed emotiva, un'assenza di cure da parte dei genitori, o al contrario un interesse morboso ed intrusivo nonché un eccessivo controllo ed ansia sul bambino. Quello che si verrà a delineare sarà, dunque, uno specifico pattern di attaccamento
... -
Disturbo Generalizzato di tipo Autistico secondo il DSM-IV-TR: Cenni storici e definizione
Definizione: L’Autismo è una sindrome comportamentale causata da un disordine dello sviluppo biologicamente determinato, con esordio nei primi tre anni di vita.
Le aree prevalentemente interessate sono quelle relative all’interazione sociale reciproca, all’abilità di comunicare idee e sentimenti e alla capacità di stabilire relazioni con gli altri (Baird et al., 2003;
... -
Disturbo dello spettro dell’autismo
Disturbo dello spettro dell’autismo 299.00 (F84.0)
Criteri diagnostici
- Deficit persistenti] delia comunicazione sociale e deli interazione sociale in molteplici contesti, come manifestato dai seguenti fattori, presenti attualmente o nel passato (gli esempi sono esplicativi,
-
Cos'è l' Autismo: definizione, cause, significato, sintomi
Cenni storici
L’autismo è stato considerato in un primo momento di origine, prevalentemente, psicosociale o psicodinamica, ma le evidenze degli ultimi anni chiariscono sempre più l’aspetto predominante del substrato biologico nel disturbo. Il concetto di autismo venne introdotto da Kanner (1943) per descrivere undici bambini dalla sintomatologia molto caratteristica. Il termine
... -
Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva - INQUADRAMENTO TEORICO
Core Competence
Il Core Competence del Corso di Laurea in Terapia della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva è stato costruito a partire dalle indicazioni dell’Organizzazione Mondiale della Sanità e dalle Linee Guida Nazionali inerenti la Professione, proponendo
... -
Strumenti di valutazione - Imitazione e Autismo
Vado di seguito a spiegare gli strumenti di valutazione che sono stati utilizzati per valutare i quattro casi clinici, di sotto riportati. In particolar modo mi soffermerò:
- sull’SCQ, in quanto, è lo strumento che ci aiuta a capire il grado di interazione sociale dei bambini;
- e sul Berges e Lezine, che ci aiuta, invece, a capire il grado di imitazione dei
