Per potenziare le abilità di attenzione e autoregolazione nei bambini della scuola dell’infanzia.
Questo libro presenta un laboratorio didattico e psicoeducativo articolato in venti incontri, venti proposte didattiche non solo specifiche per bambini a rischio di un profilo ADHD ma anche per bambini con difficoltà di attenzione e di autoregolazione che necessitano di un intervento mirato al fine di potenziare alcune abilità, come attenzione e autocontrollo, o ridurre comportamenti non adattivi.
Un simpatico personaggio guida, Rino paperino, accompagna gli alunni a conoscere e apprendere le regole dell’ambiente e dello scambio interpersonale, la cooperazione, lo scorrere del tempo, le modalità più efficaci per la gestione degli stimoli e delle risorse attentive, e molto altro. Le unità didattiche sono costruite in modo da orientare l’insegnante a considerare i processi cognitivi sottostanti le aree che si vogliono promuovere. Ciascuna è accompagnata da una breve presentazione di obiettivi, materiali e procedura per il loro utilizzo in sede didattica e corredata di numerose schede operative.
In sintesi
Il Laboratorio di potenziamento dell’attenzione ha lo scopo di orientare l’insegnante a potenziare alcune abilità coinvolte nell’apprendimento, in particolare l’attenzione e l’autocontrollo.
ISBN: 9788861379282
Data di pubblicazione: 11/2011
Fotocopiabile: Si
Schede Operative: Si
Numero Pagine: 247
Formato: 21×29,7cm
CONTENUTI
- Identificazione precoce del disturbo da deficit di attenzione/iperattività e suoi profili
- Strategie psicoeducative applicabili durante il laboratorio per potenziare l’attenzione e l’autoregolazione
- La sperimentazione
- Bibliografia
Laboratorio
- incontri 1-2 Conosciamoci (prima e seconda parte)
- incontro 3 Io e gli altri
- incontro 4 Che bello stare insieme (prima parte)
- incontro 5 Che bello stare insieme (seconda parte)
- incontri 6-7 Imparare a cooperare in gruppo (prima e seconda parte)
- incontro 8 Superare i conflitti
- incontri 9-10 Misurare il tempo (prima e seconda parte)
- incontri 11-12 Giochi per imparare ad attendere e ad ascoltare (prima e seconda parte)
- incontro 13 Attività sull’attenzione selettiva
- incontro 14 Attività sull’attenzione focalizzata
- incontro 15 Attività sull’attenzione mantenuta
- incontro 16 Attività su attenzione divisa e segnali di distrazione
- incontri 17-18 La fattoria (prima e seconda parte)
- incontro 19 Tante storie
- incontro 20 Consegna del diploma di vero paperino
DESTINATARI
- Insegnante di sostegno
- Insegnante Curricolare
- Genitore
- Psicologo / Psicoterapeuta
- Educatore Professionale
- Pedagogista
TAGS
- Didattica
- Abilità cognitive
- Memoria attenzione e concentrazione
- BES DSA e ADHD
- ADHD DOP e altri disturbi del comportamento
- Prerequisiti per l’apprendimento
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