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150 giochi logico-percettivi. Sviluppare i prerequisiti visuopercettivi e visuospaziali per l’apprendimento Copertina flessibile – 7 dicembre 2017

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150 giochi logico-percettivi. Sviluppare i prerequisiti visuopercettivi e visuospaziali per l’apprendimento Copertina flessibile – 7 dicembre 2017
di Donatella Colina (Autore), Emanuele Arnaldi (Illustratore)

SPAZIALI PER L’APPRENDIMENTO. Questo volume propone 150 attività logico/percettive e visuo

SVILUPPARE I PREREQUISITI VISUO

  • PERCETTIVI E VISUO
  • spaziali per sviluppare i prerequisiti in vista dell’ingresso alla Scuola Primaria. Prevede attività specifiche per
  • il potenziamento di: prerequisiti alla letto
  • scrittura e al calcolo; rappresentazione mentale; memoria visiva e spaziale; analisi dell’informazione visiva; abilità visuo
  • spaziali e integrazione intermodale. Nelle risorse online è possibile scaricare alcuni materiali utili per le attività.

Presenta 150 giochi organizzati in cinque sezioni corrispondenti alle funzioni maggiormente coinvolte: abilità visuo-spaziali e integrazione intermodale; analisi dell’informazione visiva; memoria visiva e vi suo-spaziale; rappresentazione mentale; prerequisiti della letto-scrittura e del calcolo.

Per ogni gioco sono indicati l’età minima a cui può essere proposto, i materiali occorrenti, cosa fare e le varianti/sviluppi. Questi ultimi suggeriscono: facilitazioni che hanno lo scopo di favorire l’apprendimento del compito e che, una volta raggiunta la competenza, possono essere ridotte o tolte; adattamenti con cui complicare l’attività per mantenerla a un livello di difficoltà adeguato, tale da suscitare interesse; strategie per favorire la generalizzazione della competenza acquisita a compiti e situazioni differenti.

La capacità di percepire ed elaborare gli stimoli visivi riveste un ruolo fondamentale nella crescita del bambino – a livello cognitivo, neuromotorio e relazionale – e sta alla base di innumerevoli apprendimenti, sia funzionali sia scolastici. Per favorire lo sviluppo di questa capacità, e dunque l’acquisizione di modalità e strategie efficaci per organizzare le informazioni ambientali e utilizzarle con finalità adattive, e/o per intervenire su eventuali deficit, questo libro fornisce un supporto pratico e di facile utilizzo a operatori e famiglie che si occupano di bambini dai 2 anni e mezzo in su.

In appendice al volume e nelle risorse online sono fornite decine e decine di schede e altri materiali operativi.

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