Noemi Cascone
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Come Neuropsicomotricista
Cerco lavoro come Terapista della Neuro e Psicomotricità dell'Età Evolutiva a Roma
Roma
Profilo Verificato

Ragusa | Ragusa | Sicilia | -

TERAPISTA DELL'ETA' EVOLUTIVA - Ottime competenze relazionali con i bambini - Buone capacità di comunicazione, relazione e lavoro in equipe multidisciplinare
dott.ssa
Noemi Cascone
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Formazione
Laurea di 1°livello in Terapia della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva
Università degli Studi di Roma "La Sapienza"
14/11/2016
Altro
21/04/2020
Laurea Magistrale in Scienze Riabilitative delle Professioni Sanitarie - Università degli Studi di Roma "La Sapienza"

Breve curriculum

Laurea con Lode in Terapia della Neuro e Psicomotricità dell'Età Evolutiva presso l'Università di Roma "La Sapienza" con Tesi sperimentale dal titolo: Il modello SCERTS un approccio globale per incrementare la comunicazione e le competenze socio-emotive in bambini con disturbo dello spettro autistico.
Tirocinio Universitario Formativo presso il Dipartimento di Pediatria e Neuropsichiatria Infantile di Via dei Sabelli 108, Roma. Attività svolta: osservazione, valutazione neuropsicomotoria, definizione degli obiettivi di intervento, terapia e riabilitazione neuropsicomotoria. Aree di intervento: disturbi dello spettro autistico, disturbi del neurosviluppo, disturbi del linguaggio, disturbi dell'apprendimento, paralisi cerebrali infantili, disturbi della coordinazione motoria, disturbi del comportamento, terapia intensiva neonatale, gastroenterologia pediatrica disturbi dell'alimentazione.
-Buone capacità di comunicazione, relazione e lavoro in equipe.-Ottime competenze relazionali con i bambini, perfezionate durante l'esperienza come tirocinante universitaria.-Ottime capacità organizzative, di programmazione, pianificazione e gestione di progetti e attività sia individuali che di gruppo.-Esperienza e capacità di lavoro in equipe multidisciplinare e multi professionale acquisita in campo universitario.
Somministrazione di test strutturati per la valutazione neuropsicomotoria, neurocognitiva e neurolinguistica
In data 21/04/2020 ho conseguito la LM in Scienze Riabilitative
Disturbi dello spettro autistico; Disturbi della relazione e della comunicazione; Ritardo mentale; Disturbi di sviluppo (ritardo, iperattività, disturbi dell’attenzione, ecc.); Disturbi della regolazione emotivo-comportamentale; Disturbi della coordinazione motoria (impaccio, maldestrezza, disprassia, ecc.); Disturbi di apprendimento specifici e non (disgrafia, dislessia, discalculia, ritardo, ecc.);
Contatti
3284233697
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Articoli 7
ArticoloCategoriaCreato
BIBLIOGRAFIA - Il modello SCERTS: incrementare la comunicazione e le competenze socio-emotive nel Disturbo dello Spettro AutisticoIl modello SCERTS: incrementare la comunicazione e le competenze socio-emotive nel Disturbo dello Spettro Autistico05/12/2019 00:28:58
CONCLUSIONI - Il modello SCERTS: incrementare la comunicazione e le competenze socio-emotive nel Disturbo dello Spettro AutisticoIl modello SCERTS: incrementare la comunicazione e le competenze socio-emotive nel Disturbo dello Spettro Autistico05/12/2019 00:25:30
CASI CLINICI - Il modello SCERTS: incrementare la comunicazione e le competenze socio-emotive nel Disturbo dello Spettro AutisticoIl modello SCERTS: incrementare la comunicazione e le competenze socio-emotive nel Disturbo dello Spettro Autistico05/12/2019 00:23:22
Il modello SCERTS (Comunicazione Sociale, Regolazione Emotiva, Supporto Transazionale)Il modello SCERTS: incrementare la comunicazione e le competenze socio-emotive nel Disturbo dello Spettro Autistico02/12/2019 23:26:29
Disturbo dello Spettro Autistico: Strategie di Intervento RiabilitativoIl modello SCERTS: incrementare la comunicazione e le competenze socio-emotive nel Disturbo dello Spettro Autistico02/12/2019 23:11:51
I disturbi dello Spettro AutisticoIl modello SCERTS: incrementare la comunicazione e le competenze socio-emotive nel Disturbo dello Spettro Autistico02/12/2019 00:57:06
INTRODUZIONE - Il modello SCERTS: un approccio globale per incrementare la comunicazione e le competenze socio-emotive in bambini con Disturbo dello Spettro AutisticoIl modello SCERTS: incrementare la comunicazione e le competenze socio-emotive nel Disturbo dello Spettro Autistico02/12/2019 00:36:33
Iscrizione all'Albo
Iscrizione all'Ordine TSRM PSTRP
Roma
767
07/11/2019
89%
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OggettoCategoriaData
Aiuto, idee, Tesi prematuri, TINTesi di Laurea28/10/2015 19:01:59
Attività
Noemi Cascone creato un gruppo
Organizzo Corsi di Formazione