Hollingshead A.B, Four Factor Index of Social Status, Yale University, Department of Sociology, New Haven, 1975.
Lillo-Martin D1, de Quadros RM2, Pichler DC3. The Development of Bimodal Bilingualism: Implications for Linguistic Theory. Linguist Approaches Biling. 2016;6(6):719-755. Doi: 10.1075/lab.6.6.01lil. E.pub 2017 Jan 17.
Lucia Margari, Floriana Pinto, Maria Elena Lafortezza, Paola Alessandra Lecce, Francesco Craig, Ignazio Grattagliano, Giuseppina Zagaria, and Francesco Margari. Mental health in migrant schoolchildren in Italy: teacher- reported behavior and emotional problems. Neuropsychiatr Dis Treat. 2013; 9: 231–241. Published online 2013 Feb 11. Doi: 10.2147/NDT.S37829
Militerni R., Neuropsichiatria Infantile (IV edizione), Ed. Idelson-Gnocchi, Napoli, 2009.
Miszkurka M1, Goulet L, Zunzunegui MV, Contributions of immigration to depressive symptoms among pregnant women in Canada. Can J Public Health. 2010 Sep-Oct;101(5):358-64.
OMS, Guida tascabile ICD-10. Classificazioni delle sindromi dei disturbi psichici e comportamentali, Ed. Elsevier, Ginevra, 1996.
Pastori G.., “Le nuove sfide identitarie dei bambini nella migrazione nelle parole di educatrici di scuola dell’infanzia”, Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2010, 5,2 – Pedagogia Interculturale, Sociale e della Cooperazione.
Rosenbaum P., Panel M., Leviton A, Goldstein M., Bax M. (2006). A report: the definition and classification of cerebral palsy, in Developmental Medicine & Child Neurology 2006 49 (suppl. 109): 814.
Roid, Gale; Miller, Lucy; Pomplun, Mark; Koch, Chris (2013). Leiter International Performance Scale- Third Edition. Wood Dale: Stoelting. p.1.
SINPIA, Linee guida: Il trattamento del bambino affetto da Paralisi Cerebrale Infantile, 2006.
Troesch LM2, Grob A2, Keller K1, A large receptive-expressive gap in bilingual children. Front Psychol. 2015 Aug 25;6:1284. doi: 10.3389/fpsyg.2015.01284. eCollection 2015.